domingo, 28 de agosto de 2011

BITACORA PERSONAL DE ACTIVIDADES XII

Bitacora de 12a clase

Fecha: 25 de Agosto del 2011
Hora: 17 hrs a 19 hrs
Sesión: 12
Numero de Máquina: 15
Alumno: Nolasco Medrano Juan Eduardo
Grupo: 5IV05

17:00-18:00 Se expuso el tema de INSTALACIONES ELECTRICAS  y se nos dio una fotocopia

Se le llama instalación eléctrica al conjunto de elementos que permiten transportar y distribuir la energía eléctrica, desde el punto de suministro hasta los equipos que la utilicen. Entre estos elementos se incluyen: tableros, interruptores, transformadores, bancos de capacitares, dispositivos, sensores, dispositivos de control local o remoto, cables, conexiones, contactos, canalizaciones, y soportes.
Las instalaciones eléctricas pueden ser abiertas (conductores visibles), aparentes (en ductos o tubos), ocultas, (dentro de paneles o falsos plafones), o ahogadas (en muros, techos o pisos) .

18:00-19:00 Se continuo trabajando con el plano arquitectonico que se nos habia asignado

BITACORA PERSONAL DE ACTIVIDADES XI

Bitacora de 11a clase

Fecha: 23 de Agosto del 2011
Hora: 15 hrs a 16 hrs
Sesión: 11
Numero de Máquina: 15
Alumno: Nolasco Medrano Juan Eduardo
Grupo: 5IV05

15:00-16:00 Se expuso el tema de PROYECTO ARQUITECTONICO

¿QUE ES?

En el campo de la arquitectura, un Proyecto arquitectónico es el conjunto de planos, dibujos, esquemas y textos explicativos utilizados para plasmar (en papel, digitalmente, en maqueta o por otros medios de representación) el diseño de una edificación, antes de ser construida. En un concepto más amplio, el proyecto arquitectónico completo comprende el desarrollo del diseño de una edificación, la distribución de usos y espacios, la manera de utilizar los materiales y tecnologías, y la elaboración del conjunto de planos, con detalles y perspectivas.


ETAPAS DEL DISEÑO DE UN PROYECTO
  • Planteamiento del problema. Se refiere a la etapa inicial donde un cliente busca un especialista (en este caso, Arquitecto) para que diseñe un edificio que resuelva sus necesidades específicas de espacio y usos. El cliente también le describe al diseñador los recursos de los cuales debe partir (terreno o construcción existentes, presupuesto asignado, tiempo de ejecución, etcétera).
  •  
  • Interpretación del programa. El arquitecto estudia las necesidades del cliente y de acuerdo a su interpretación y su capacidad profesional, establece los objetivos a investigar antes de hacer una propuesta. Las interpretaciones que el Arquitecto hace de las necesidades del cliente le servirán de guía en la siguiente etapa, pero están siempre sujetas a modificaciones posteriores según vaya avanzando el proceso de diseño.
  •  
  • Investigación. Tomando los resultados de las dos etapas anteriores, se hace el análisis y también la síntesis de la información. En primer lugar se requiere de investigación de campo y bibliográfica que permita conocer los detalles del edificio, según su tipología.

PROGRAMA DE DISEÑO

El diseñador hace una lista identifcando los componentes del sistema
  • Diseña un organigrama
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
  • Programa de necesidades
  • Programa arquitectonico
  • Diagrama de Funcionamiento
  • Estudio de Áreas 

BITACORA PERSONAL DE ACTIVIDADES X

Bitácora de 10a clase
Fecha: 22 de Agosto del 2011
Hora: 19 hrs a 22 hrs
Sesión: 10
Numero de Máquina: 15
Alumno: Nolasco Medrano Juan Eduardo
Grupo: 5IV05


19:00-20:00 El maestro no llego a la clase y nos retiramos para volver a la siguiente hora

20:00-20:30 Se nos pidio para sacar una copia de un ejercicio que ibamos a realizar de acuerdo a lo siguiente:

Eran 2 ejercicios el A era para los numeros pares y el B era para los numeros de maquina non

20:30-21:30 Se nos reviso el croquis de nuestra casa con respecto a nuestro reporte fotografico antes realizado y el maetro nos fue dando algunas observaciones que le teniamos que realizar al croquis.

21:00-22:00 Se trabajo en las copias que se nos dieron de los planos arquitectonicos.

BITACORA PESRSONAL DE ACTIVIDADES IX

Bitácora de 9a Clase
Fecha: Jueves 19 de Agosto del 2011
Hora: 17:00 hrs-19:00 hrs
Sesión: 9
Numero de Máquina: 15
Alumno: Nolasco Medrano Juan Eduardo
Grupo: 5IV05

17:00-17:40 Se expuso el tema de TOPOGRAFIA:
Es la ciencia que estudia el conjunto de procedimientos para determinar las posiciones de puntos sobre la superficie de la tierra,
por medio de medidas según los 3 elementos del espacio. Estos elementos pueden ser: dos distancias y una elevación, o una distancia, una dirección
y una elevación.
Para distancias y elevaciones se emplean unidades de longitud ( en sistema métrico decimal), y para direcciones se emplean unidades de arco. (grados sexagesimales)
El conjunto de operaciones necesarias para determinar las posiciones de puntos y posteriormente su representación en un plano es lo que se llama
comúnmente "Levantamiento".
La mayor parte de los levantamientos, tienen por objeto el cálculo de superficies y volúmenes, y la representación de las medidas tomadas en le campo mediante perfiles y planos, por lo cual estos trabajos también se consideran dentro de la topografía.


  • Llevar el gabinete al terreno
  • Llevar el terreno al gabinete
  • Toma de Datos
  • Estación total
  • Representación gráfica
  • Replanteo
  1. Ejes
  • Horizontales
  • Verticales
  • Cotas
  • Rotación

17:40-18:20 Se expuso el tema de MECANICA DE SUELOS

La mecánica de suelos es una parte del área de la ingeniería que esta dedicada a estudiar las fuerzas o cargas que son establecidas en la superficie terrestre. La mecánica de suelos es la aplicación de las leyes de la mecánica y la hidráulica a los problemas de ingeniería que tratan problemas relacionados a la consolidación de partículas subatómicas y de los sedimentos. La ingeniería civil se desarrolla en este ámbito, donde las construcciones y el comportamiento de las mismas estarán determinadas por el material aplicado y sobre todo por el suelo que es utilizado en el relleno.


Antes de realizar cualquier tipo de construcción uno de los pasos fundamentales es realizar un estudio característico del suelo, con el objetivo de conocer las propiedades del mismo y como se puede aprovechar para el uso que deseamos realizar.
Siempre hay que observar detenidamente mediante un estudio pertinente tanto las condiciones del suelo como la del cimiento que trabaja como un medio de contacto entre el suelo y la estructura. Una diferencia muy palpable entre dos materiales distintos es la que existe entre la roca y el suelo, a pesar de su definición en la parte natural de la corteza terrestre.

La mecánica de los suelos incluye temas importantes como la investigación de las propiedades físicas y químicas del suelo, la teoría del comportamiento de los suelos sujetos a cargas y la aplicación de dichos conocimientos empíricos a la práctica. El comportamiento estético de la estructura también estará determinado por la funcionalidad del material aplicado, quien en todo momento interactúa con el medio del soporte.

18:20-19:00 Se continuo trabajando con la caseta en 3 dimenciones

Sistema de Word CS = sistema de coordenadas mundiales.

Al dibujar en 3D contamos con los ejes x, y, y z, hacemos un sistema de coordenadas del usuario UCS.

Como referencia el origen en el punto interior

UCs enter, n (nuevo), origen (origen x,y) enter especificar el nuevo origen donde se quiere ubicar el UCS

El eje X siempre estará hacia el lado derecho no esta en forma toalmente en horizontal
Ya creado el nuevo USC lo teniamos que guardar con el nombre de loza
Para crear la loza (volada) teniamos que utilizar una polilinea basandonos un los puntos de la loza

Y se daba un offset de 225 unidades hacia afuera de la loza para hacer el volado.

BITACORA PERSONAL DE ACTIVIDADES VIII

Bitácora de 8a Clase

Fecha: Martes 16 de Agosto del 2011
Hora: 15:00 hrs-16:00 hrs
Sesión: 8
Numero de Máquina: 15
Alumno: Nolasco Medrano Juan Eduardo
Grupo: 5IV05

15:00-15:20 Estubimos en el salon de clases pero el maestro no llego y el prefecto nos saco.

No hubo clase.

BITACORA PERSONAL DE ACTIVIDADES VII

Bitácora de 7a Clase

Fecha: Lunes 15 de Agosto del 2011
Hora: 19:00 hrs-22:00 hrs
Sesión: 7
Numero de Máquina: 15
Alumno: Nolasco Medrano Juan Eduardo
Grupo: 5IV05

19:00-19:20 Seguimos trabajando con la caseta pero en tercera dimención

Enseguida el profesor nos recogio las correcciones que le teniamos que hacer a el croquie del salon la cual el mio se le corrigio las acotaciones que tenian que ir por dentro del dibujo tenia que ir a mano alzada

19:20-20:00 El profesor nos dio algunos comando para seguir trabajando con 3-D

Mayas- wareframe ( maya de alambre )
Extrude (solo hace un reflejo y genera volúmenes)
Podemos combinar dos comandos para hacer elementos solidos BOUNDARY-EXTRUDE
Solodos: Cubos, cilindros, pirámides, conos, donas etc.
Para comenzar a trabajar en 3-D debemos cambiar de plano con el comando “ddvpoint” .
AutoCad trabaja los angulos al contrario a las manecillas del reloj.
Para visualizar de frente al objeto debemos situarnos en los 0 grados, para visualizar la vista lateral superior nos situamos en los 90 grados, para la vista lateral izquierda en los -90 grados.
20:00-21:00 Iniciamos con a creacion de os muros de la casa para los cuales necesitabamos cajas.
Se utilizo el comando Box se le daba click en el punto de inicio despues se tecleaba large(L) se le daba la dimencion que se queria se le daba enter se le daba el alto y se tenia la caja.
Y asi estubimos utilizando el mismo comando para la creacion de los muros de la caseta.

21:00-22:00 Se empezaron a crear las puertas ventanas y tambien a recortar los muros.

domingo, 14 de agosto de 2011

BITACORA PERSONAL DE ACTIVIDADES VI

Bitácora de 6a Clase

Fecha: Jueves 11 de Agosto del 2011
Hora: 17:00 hrs-19:00 hrs
Sesión: 6
Numero de Máquina: 15
Alumno: Nolasco Medrano Juan Eduardo
Grupo: 5IV05

17:00-17:20 Se nos dio la indicación de que seguiríamos trabajando la caseta que se tenia que acabar ese mismo día

17:20-17:40 Se empezó a calificar la tarea del croquis el cual yo tengo que corregir debido a algunas observaciones que se me realizaron
Observaciones:

  • Debe ser a mano alzada
  • Las medidas deben de ir por dentro
  • No debe de ser a escala
  • No debe llevar ejes
  • No debe tener boyas
  • Con las medidas al dibujar se debe de redondear al valor mas cercano
  • Y al acotar se deben de dar las mediadas exactas (reales)



17:40-18:20 Se nos dijo que día iban a ser las exposiciones y que tema le tocaría a cada equipo.

18:20-19:00 Se continuo trabajando con la lamina ya casi terminada a la cual le hicimos unas cuantas modificaciones en los colores para que no se confundieran por decir los ejes los pusimos morados y le cambiamos el color de las puertas que igual eran moradas a azul entre marino y cielo.

También se empezó a acotar pero nos tardamos un poco debido a que se nos había olvidado la hoja del ejercicio.
Ya que terminamos de acotar se le asigno ya bien el color se extendieron los ejes para que estuvieran cerca de las boyas.
Ya nadamas nos falto poner el acceso, los niveles de la casa, los cortes de la guarnición y poner el mobiliario.

BITACORA DE ACTIVIDADES V CLASE

Bitácora de 5a clase

Fecha: 9 de Agosto del 2011
Hora: 15 hrs a 16 hrs
Sesión: 5
Numero de Máquina: 15
Alumno: Nolasco Medrano Juan Eduardo
Grupo: 5IV05

15:00-15:20 Esta clase es de teoría en la misma se nos indico que íbamos a realizar un croquis del salón
Antes se nos había dejado investigar croquis para saber las características del mismo:

CROQUIS: El croquis, es la expresión de una imagen tridimensional, en un medio bidimensional, empleando una técnica lineal para ello. Se realiza a mano alzada, y pueden emplearse diversos soportes y materiales, como papel y lápiz de grafito. El croquis permite plasmar gráficamente, tanto un modelo de la realidad, como una idea abstracta, de una forma que todos pueden comprender, ya que el dibujo es el lenguaje universal.

15:20-15:40 Se empezó a realizar a medición del salón con un flexometro de diferentes medidas del salón como largo y ancho de la puerta, largo y ancho del salón
largo y ancho de las ventanas, distancia entre castillos o través.


15:40-16:00 Se nos dio la indicación de que teníamos que realizar un croquis del salón para el Jueves 11 de Agosto
Se tenia que hacer un reporte fotográfico de mi casa para el antes del miércoles ya que tendríamos que hacer un croquis de mi casa en una hoja carta para el jueves 18 de Agosto.

BITACORA PERSONAL DE IV CLASE

Bitácora de 4a Clase


Fecha: Lunes 8 de Agosto del 2011
Hora: 19:00 hrs-22:00 hrs
Sesión: 4
Numero de Máquina: 15
Alumno: Nolasco Medrano Juan Eduardo
Grupo: 5IV05



19:00-19:20 Se nos dijo q seguiríamos trabajando en la lamina de AUTOCAD de la caseta


19:20-19:40 Se empezó a trabajar revisando los diferentes layers que se tenían y los que faltaban se crearon. Y se siguió trabajando de acuerdo a lo que le faltaba a cada uno

19:40-21:00 El maestro nos dio las indicaciones para crear las ventanas:

  • Primero se crea la ventana
  • Empezando por saber el ancho del muro
  • Después se crea un ancho que es del muro y mas delgado para que se note se pone un rectángulo mas pequeño que el del muro que ese seria simulando el vidrio
  • Ya después se nos dijo del comando Blockes que su nombre es word block´s
  • Tecleando wblock se nos dan diferentes indicaciones para asignar diferentes características al block se selecciona únicamente la ventana y se le da enter después se guarda el block
  • Para insertar la ventana se le da click en insertar y después block esta va a abrir una ventana de propiedades en la que se tiene que buscar la ventana dependiendo de donde se guardo
  • Y así se le van asignando varias propiedades como la escala a la que se quiere insertar el punto base para insertar, el ángulo entre otras
  • Ya al final se inserta en donde se deseé

Después también creamos una puerta y se siguieron los mismos pasos que con la ventana


También creamos una boya primero se realizo un circulo después unas lineas que pasaran por el centro una en x y otra en y
Se hizo un offset a cierta distancia y de ahí se realizo un trim de las lineas que estaban por dentro del circulo y se borró el 2 circulo.
Desplegamos la ventana de attribute definition
Donde utilizamos:
-Tag
-Promt
Y así se le asignaron las propiedades como texto colores y demás

21:00-21:20 Se nos asigno una maquina con la cual íbamos a trabaja todo el semestre

21:20-22:00 Se continuo trabajando con la caseta y se insertaron algunas ventanas y se hicieron algunas modificaciones.


domingo, 7 de agosto de 2011

LISTA DE CORTEJO

1.- Simbolologia de elementos
2.-Creacion de Layers
3.-Trazo de lineas (LINE)
4.-Copia de objetos (COPY)
5.-Aplicacion de corte de lineas (TRIM)
6.-Copia multiple de objetos (OFFSET)
7.-Aplicación del tipo de linea
8.-Aplicación de la escala de linea
9.-Aplicacción de acotaciones
10.-Aplicación de la escala de Acotación
11.-Aplicación del formato de Acotación
12.-Creación de circulos (CIRCLE)
13.-Creacion de elipses (ELLIPSE)
14.-Copia de objetos en forma de espejo (MIRROR)
15.-Mover trazos (MOVE)
16.-Para creacion de texto (MTEXT)

NOTAS

Block de notas realizadas en clase

Autocad es un programa que funciona por medio de coordenadas
Para trabajar o dibujar en autocad se hace por medio de comandos
pasos  para trabajar en autocad

1.- Identificar que estamos o vamos a dibujar(elementos)
 * muros, puertas, ventanas, losa, piso, banqueta, símbolo, texto, muebles, cotas, boyas y ejes
2.- Crear layers
LTSCALE Para modificar el separado de la linea

Códigos de lineas (colores)
red- 0.15 mm
yellow-  0.30 mm
green-  0.35 mm
blue - 0.25 mm
cyan -  0.40 mm
b/n - 0.40 mm
magenta - 0.01
8 o 9 - 0.01

TIPOS DE LINEAS

Ejes Magenta, 8 o 9
Texto_ Verde
Muros_Cyan B ó N
Piso_Azul, AMARILLO, ROJO

LISTA DE COTEJO
1.- Simbología de elementos
2.-Creación de Layers
3.-Trazo de lineas
4.-Copia de objetos
5.-Aplicación de corte de lineas
6.-Copia múltiples de objetos
7.-Aplicación del tipo de linea
8.-Aplicación de la escala de linea
9.-Aplicación de acotaciones
10.-Aplicación de la escala de Acotación
11.-Aplicación del formato de Acotación

BITACORA PERSONAL DE ACTIVIDADES III

Bitácora de 3a Clase

Fecha: Jueves 4 de Agosto del 2011
Hora: 17:00 hrs-19:00 hrs
Sesión: 3
Numero de Máquina: 15
Alumno: Nolasco Medrano Juan Eduardo
Grupo: 5IV05

17:00-17:20 Explicación sobre lo que se iba a realizar en clase

También se nos dieron varias definiciones:

AUTOCAD es un programa que funciona por medio de coordenadas para trabajar o dibujar en autocad se hace por medio de comandos

Pasos para trabajar en autocad:

1.- Identificar que estamos o vamos a dibujar(elementos)
 Muros, puertas, ventanas, losa, piso, banqueta, símbolo, texto, muebles, cotas, boyas y ejes

2.- Crear layers

Se nos dio un nuevo comando
LTSCALE Para modificar el separado de la linea

17:20-19:00 Se empezó a trabajar de nuevo con el ejercicio
Pero ahora ya se realizo el procedimiento que se nos dio en clase siguiendo los pasos

Primero se crearon los Layers y se nombraron de acuerdo a los elementos que contenían el trabajo a realizar. Después se les fueron asignando las propiedades a los layers como color o tipo de linea.

Ya creados se empezó a trabajar de nuevo empezando por los ejes


BITACORA PERSONAL DE ACTIVIDADES 2

 Bitacora de 2a clase

Fecha: 2 de Agosto del 2011
Hora: 15 hrs a 16 hrs
Sesión: 2
Numero de Máquina: 15
Alumno: Nolasco Medrano Juan Eduardo
Grupo: 5IV05



15:00-16:00 Esta clase fue de teoría en esta se nos dio información sobre como hacer un proyecto EJECUTIVO (en este caso de una casa habitación)
Y además se nos dieron las indicaciones para realizar un proyecto ejecutivo:
TENER TERRENO (también llamado solar)
  • Topografía
  • Mecánica de suelos
  • Distribución de espacios
DISTRIBUCIÓN DE ESPACIOS
  • Planos Arquitectónicos
  • Planos estructurales
INSTALACIONES
  • Sanitarias
  • Hidráulica
  • Eléctrica
  • Especiales (Mesa de billar, cancha de tenis)
ACABADOS
HERRERÍA
CARPINTERÍA
DETALLES



DEFINICIONES

Proyecto ejecutivo.- Conjunto de planos para la construcción de un inmueble.

BITACORA PERSONAL DE ACTIVIDADES

Bitácora de 1a clase
Fecha: 1 de Agosto del 2011
Hora: 19 hrs a 22 hrs
Sesión: 1
Numero de Máquina: 15
Alumno: Nolasco Medrano Juan Eduardo
Grupo: 5IV05

19:00-19:20 En la primera clase se hizo la presentación del profesor en la clase. Así mismo se dieron la información sobre las faltas y porcentaje de asistencia

19:20-19:40  Se nos dijo que para la materia se tenia que realizar un blogger y para esto teníamos que tener una cuenta de correo en GMail.

OBSERVACION.-En este blog se iban a registrar todas las actividades que realizaramos en clase(se elaborarían bitácoras de actividades por clase)

19:40-20:00 Se nos dio el Temario de la materia de Dibujo de Proyectos Ejecutivos en la Industria de la Construcción. El cual contenía 3 Unidades y cada unidad contenía sus diferentes RAP respectivamente.


20:00-21:00 Se nos dio una hoja la cual contenía un ejercicio de una fachada y la planta Arquitectónica Este ejercicio era para que el profesor se diera cuenta de como andábamos con respecto a AUTOCAD.


EJERCICIO PARA LA REALIZACIÓN EN AUTOCAD